DSpace Собрание: ІV Міжнародна науково-практична конференція (м. Київ, 3 жовтня 2014 року)ІV Міжнародна науково-практична конференція (м. Київ, 3 жовтня 2014 року)https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/231232024-03-06T08:47:18Z2024-03-06T08:47:18ZСистема якості освіти: надбання та ризики системи освіти на тлі нового Закону України "Про вищу освіту"Яренко, А. В.https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/233562023-05-18T00:00:27Z2014-01-01T00:00:00ZНазвание: Система якості освіти: надбання та ризики системи освіти на тлі нового Закону України "Про вищу освіту"
Авторы: Яренко, А. В.
Краткий осмотр (реферат): Метою є проведення дослідження питань системи якості освіти в Україні. Аналіз процесів, які гальмують розвиток освіти в державі. Висвітлення основних надбань та нововведень Закону України "Про вищу освіту". Розгляд основних корупційних ризиків та можливих джерел корупції в освіті. Використані методи у дослідженні: опитування, діалектика, аналіз і синтез, індукція і дедукція. Результатом є дослідження питань системи якості освіти в Україні та аналіз нового Закону України "Про вищу освіту", яке виявило корупційні ризики, які можуть мати місце у системі вищої освіти. Наукова новизна полягає у висвітленні можливостей для зловживань щодо майна, земельних ділянок, платних послуг як бази фінансової незалежності ВНЗ, на тлі нового Закону України "Про вищу освіту". Розгляд питань запобіжних заходів протидії легалізації корупційних схем, які раніше працювали на рівні Міністерства освіти, а зараз можуть перейти на рівень Національного агентства. Практична значимість – в можливості визначення напрямків подальшої розробки та вдосконалення системи якості освіти в Україні.; Целью – проведение исследования системы качества образования в Украине. Анализ процессов, которые тормозят развитие образования в государстве. Освещение основных достижений и нововведений Закона Украины "О высшем образовании". Рассмотрение основных коррупционных рисков и возможных источников коррупции в образовании. Использованные методы в исследовании: опрос, диалектики, анализа и синтеза, индукции, дедукции и т.д. Результатами есть исследование вопросов системы качества образования в Украине и анализ нового Закона Украины "О высшем образовании", что определило коррупционные риски, которые могут иметь место в системе высшего образования. Научная новизна состоит в освещении возможностей для злоупотреблений в отношении имущества, земельных участков, платных услуг как базы финансовой независимости вузов на фоне нового Закона Украины "О высшем образовании". Рассмотрение вопросов мер противодействия легализации коррупционных схем, которые ранее работали на уровне Министерства образования, а сейчас могут перейти на уровень Национального агентства. Практическая значимость – в возможности определения направлений дальнейшей разработки и совершенствования системы качества образования в Украине.; A study of the quality of education in Ukraine. Analysis of the processes that inhibit the development of education in the state. Highlight major achievements and innovations of the Law of Ukraine "On Higher Education". Consideration of the main risks of corruption and possible sources of corruption in education. The methods used in the study: a survey of the dialectic, analysis and synthesis, induction, deduction, etc. Study issues of the quality of education in Ukraine and analysis of the new Law of Ukraine "On Higher Education", identified corruption risks that may occur in the higher education system. Highlighting opportunities for abuse of property, land, paid services, as the basis of financial independence of universities, on the background of the new Law of Ukraine "On Higher Education". Consideration of questions measures of counteraction to legalization of corruption schemes, who had previously worked at the Ministry of Education, and now can go to the level of the National Agency. Ability to identify areas for further development and improvement of the quality of education in Ukraine.2014-01-01T00:00:00ZБезперервна освіта в контексті еволюції систем освітиШацька, Зорина Ярославівнаhttps://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/233552023-05-18T00:00:24Z2014-01-01T00:00:00ZНазвание: Безперервна освіта в контексті еволюції систем освіти
Авторы: Шацька, Зорина Ярославівна
Краткий осмотр (реферат): Метою статті є дослідження еволюції форм освіти в різні історичні епохи, виявивши переваги, проблеми та перспективи подальшого їх розвитку, як одного з найважливіших чинників і ресурсів соціального розвитку суспільства. Дослідження еволюції форм освіти в різні історичні епохи проведено з використанням методів аналізу, синтезу та з використанням системного підходу до дослідження складних явищ. Результатом дослідження є виокремлення переваг та проблем розвитку систем освіти в процесі еволюції людського суспільства, їх систематизація та визначення шляхів подальшого розвитку на сучасному етапі. Наукова новизна дослідження полягає в узагальненні напрямів розвитку освіти в різні епохи та визначення шляхів їх подальшого розвитку на сучасному етапі. Практична значимість дослідження полягає в можливості його використання в процесі розвитку освітнього процесу для різних закладів освіти.; Целью статьи является исследование эволюции форм образования в разные исторические эпохи, выявив преимущества, проблемы и перспективы дальнейшего их развития, как одного из самых важных факторов и ресурсов социального развития общества. Исследование эволюции форм образования в разные исторические эпохи проведено с использованием методов анализа, синтеза и с использованием системного подхода к исследованию сложных явлений. Результатом исследования является выделение преимуществ и проблем развития систем образования в процессе эволюции человеческого общества, их систематизация и определение путей дальнейшего развития на современном этапе. Научная новизна исследования состоит в обобщении направлений развития образования в разные эпохи и определение путей их дальнейшего развития на современном этапе. Практическая значимость исследования состоит в возможности его использования в процессе развития образовательного процесса для разных учебных заведений.; The aim of the article is to study the evolution of the forms of education in different historical periods, identifying the benefits, problems and prospects of their further development as one of the most important factors and resources of social development. Study of the evolution of forms of education in different historical eras carried out using the methods of analysis, synthesis, and using a systematic approach to the study of complex phenomena. The result of this study is to highlight the benefits and problems of the development of education systems in the evolution of human society, their classification and identification of ways of further development at the present stage. Scientific novelty of the research is to generalize the trends in educational development in different periods and to identify ways of their further development at the present stage. The practical significance of the study lies in the possibility of its use in the development of the educational process in different educational institutions.2014-01-01T00:00:00ZМетодичні підходи до визначення потенціалу людського капіталу як складової потенціалу національної інноваційної системи УкраїниТітаренко, Г. Б.https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/233542023-05-18T00:00:23Z2014-01-01T00:00:00ZНазвание: Методичні підходи до визначення потенціалу людського капіталу як складової потенціалу національної інноваційної системи України
Авторы: Тітаренко, Г. Б.
Краткий осмотр (реферат): В статті визначено основні проблеми ідентифікації людського капіталу (далі – ЛК) в Україні, критично проаналізовано методику оцінки людського капіталу на регіональному рівні, яка офіціально застосовується в статистичних дослідженнях. Потенціал розвитку людського капіталу (далі – ЛК) розглянуто як складову потенціалу національної інноваційної системи (далі – НІС). Доведено актуальність досліджень для високотехнологічних підприємств та для ВНЗ.; В статье определены основные проблемы идентификации человеческого капитала в Украине, проанализирована методика оценки человеческого капитала на региональном уровне, официально применяемая в статистических исследованиях. Потенциал развития человеческого капитала рассмотрен как составляющая потенциала национальной инновационной системы. Целью изучения данной методики является выявление слабых мест в национальных подходах определения стоимости человеческого капитала и возможности оптимизации данной методики.; The article identifies the main problems of the identification of human capital in Ukraine, critically methods of assessment of human capital at the regional level, officially used in statistical studies. The potential development of human capital is considered as part of the capacity of the national innovation system.2014-01-01T00:00:00ZВдосконалення системи фінансування ВНЗ України в сучасних умовахТарасенко, І. О.Нетребська, Н. В.Нефедова, Т. М.https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/233532023-05-18T00:00:25Z2014-01-01T00:00:00ZНазвание: Вдосконалення системи фінансування ВНЗ України в сучасних умовах
Авторы: Тарасенко, І. О.; Нетребська, Н. В.; Нефедова, Т. М.
Краткий осмотр (реферат): Дослідження процесу фінансово-організаційної адаптації ВНЗ України до сучасних соціально-економічних умов. Дослідження ґрунтується на використанні основних положень системного підходу. У процесі роботи для вирішення комплексного наукового завдання використано загальнонаукові та спеціальні методи дослідження процесів та явищ у їх взаємозв’язку та розвитку, а саме: діалектичний, аналізу і синтезу, семантичного аналізу, порівняльного аналізу, графічного аналізу, логічного узагальнення результатів. В процесі дослідження виявлено проблеми функціонування ВНЗ в Україні; проаналізовано основні фактори конкурентоспроможності ВНЗ; досліджено систему фінансування ВНЗ в Україні; на основі аналізу передового зарубіжного досвіду та змін у законодавстві України запропоновано основні напрями вдосконалення системи фінансування ВНЗ України з метою її адаптації до сучасних умов. Запропоновано основні напрями вдосконалення системи фінансування ВНЗ за результатами аналізу змін в законодавстві України та зарубіжного досвіду. Вдосконалення системи фінансування є необхідною передумовою забезпечення конкурентоспроможності ВНЗ.; Исследование процесса финансово-организационной адаптации ВУЗОВ Украины в современных социально-экономических условиях. Исследование основывается на использовании основных положений системного подхода. В процессе работы для комплексного решения научной задачи использованы общенаучные и специальные методы исследования процессов и явлений в их взаимосвязи и развитии, а именно: диалектический, анализа и синтеза, семантического анализа, сравнительного анализа, графического анализа, логического обобщения результатов. В процессе исследования выявлены проблемы функционирования ВУЗОВ в Украине; проанализированы основные факторы конкурентоспособности ВУЗА; исследована система финансирования ВУЗОВ в Украине; на основе анализа передового зарубежного опыта и изменений в законодательстве Украины предложены основные направления совершенствования системы финансирования ВУЗОВ Украины с целью ее адаптации к современным условиям. Предложены основные направления совершенствования системы финансирования ВУЗОВ по результатам анализа изменений в законодательстве Украины и зарубежного опыта. Совершенствование системы финансирования является необходимой предпосылкой обеспечения конкурентоспособности ВУЗОВ.2014-01-01T00:00:00ZІнноваційна підготовка фахівців з обліку та аудиту в умовах використання сучасних інформаційних технологійСкрипник, Маргарита ІванівнаМатюха, Микола Миколайовичhttps://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/233522023-05-18T00:00:27Z2014-01-01T00:00:00ZНазвание: Інноваційна підготовка фахівців з обліку та аудиту в умовах використання сучасних інформаційних технологій
Авторы: Скрипник, Маргарита Іванівна; Матюха, Микола Миколайович
Краткий осмотр (реферат): У статті розкриті методичні аспекти викладання облікових дисциплін із використання сучасних інформаційних технологій. Представлено визначення розуміння інноваційних технологій у сучасній системі освітніх послуг. У праці висвітлено методичні аспекти викладання при запровадженні інноваційних методів, форм і прийомів навчальної роботи із застосуванням ситуаційних завдань. Висвітлюються питання методики й техніки проведення імітаційних ситуаційних завдань при проведенні занять із бухгалтерського обліку в умовах використання інформаційних систем. Визначаються проблемні питання щодо розвитку наукового мислення у студентів обліково-економічного спрямування. Визначені особливості форм ознайомлення із програмними продуктами із автоматизації обліку в рамках самостійної роботи студентів. Відмічається роль неформального підходу до викладання дисциплін з метою отримання додаткових знань і навиків, що необхідні сучасним фахівцям.; В статье раскрыты методические аспекты преподавания учетных дисциплин при использовании современных информационных технологий. Представлены определения инновационных технологий в современной системе образовательных услуг. В работе отображены методические аспекты преподавания при внедрении инновационных методов, форм и приемов учебной работы с применением ситуационных задач. Освещаются вопросы методики и техники проведения имитационных ситуационных задач при проведении занятий по бухгалтерскому учету в условиях использования информационных систем. Определяются проблемные вопросы развития научного мышления у студентов учетно-экономического направления. Определены особенности форм ознакомления с программными продуктами по автоматизации учета в рамках самостоятельной работы студентов. Отмечается роль неформального подхода к преподаванию дисциплин с целью получения дополнительных знаний и навыков, которые необходимы современным специалистам.; The article reveals the methodological aspects of teaching accounting disciplines using modern information technologies. Provides definitions of innovative technologies in the modern system of education. The article reveals the methodological aspects of teaching in the implementation of innovative methods, forms and methods of study with the use of case studies. The problems of the methods and techniques of simulation case studies during training on accounting in terms of information systems. Determined by the problems of development of scientific thinking in students of accounting and economic trends. The features of the forms of acquaintance with software products for automated accounting within the students' independent work. Notes the role of the informal approach to teaching in order to obtain additional knowledge and skills that are essential to modern art.2014-01-01T00:00:00ZКонцептуальні засади поведінки споживачів на ринку освітніх послуг УкраїниПодольна, В. В.https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/233512023-05-18T00:00:23Z2014-01-01T00:00:00ZНазвание: Концептуальні засади поведінки споживачів на ринку освітніх послуг України
Авторы: Подольна, В. В.
Краткий осмотр (реферат): Метою статті є дослідження базових засад поведінки споживача на ринку освітніх послуг. Досягнення мети дослідження обумовлює необхідність вирішення таких завдань: аналіз відмінних ознак освітніх послуг; систематизація чинників впливу на прийняття рішення споживачем щодо купівлі освітньої послуги; виокремлення особливостей чинників впливу на поведінку абітурієнтів при виборі навчального закладу. Методика дослідження передбачає використання методів порівняння (для визначення відмінностей освітньої послуги), методу узагальнення (для виявлення мотивів здійснення купівлі освітньої послуги), системного підходу (для систематизації чинників впливу на прийняття рішення споживачем щодо купівлі освітньої послуги). Проаналізовані ознаки, що є характерними саме для освітніх послуг. Виділені основні відмінності освітніх послуг у розрізі роботи вищих навчальних закладів. Систематизовані зовнішні, внутрішні та ситуаційні чинники впливу на прийняття рішення споживачем щодо купівлі освітньої послуги. Виявлено, що поведінка споживачів на ринку освітніх послуг є споживчою поведінкою, яка має суттєві відмінності від поведінки споживача на будь-якому іншому ринку товарів чи послуг. Систематизовані психологічні, особистісні, ситуаційні чинники, соціокультурні та маркетингові чинники, які впливають на прийняття рішення споживачем щодо купівлі освітньої послуги. Розуміння поведінки споживачів є необхідною умовою розвитку навчальних закладів у сучасних умовах, оскільки надає можливості прогнозувати потреби потенційних споживачів; покращувати взаємовідносини зі споживачами; здобувати лояльність споживачів за рахунок розуміння їх потреб; розуміти мотиви здійснення купівлі; враховувати чинники впливу на прийняття рішення про купівлю певної освітньої послуги; розробляти відповідну стратегію розвитку навчального закладу з урахування найбільш дієвих елементів маркетингового комплексу.; Целью статьи является исследование базовых основ поведения потребителя на рынке образовательных услуг. Достижение цели исследования обуславливает необходимость решения таких задач: анализ отличных особенностей образовательной услуги; систематизация факторов влияния на принятие решения потребителя относительно покупки образовательной услуги; выделение особенностей факторов влияния на поведение абитуриентов при выборе учебного заведения. Методика исследования предполагает использование методов сравнения (для определения отличительных особенностей образовательной услуги), метода обобщения (для определения мотивов совершения покупки образовательной услуги), системного подхода (для систематизации факторов влияния на принятие решения потребителя относительно покупки образовательной услуги). Проанализированы признаки, характерные именно для образовательных услуг. Выделены основные особенности образовательных услуг в разрезе высших учебных заведений. Систематизированы внешние, внутренние и ситуационные факторы влияния на принятие решение потребителя относительно покупки образовательной услуги. Установлено, что поведение потребителей на рынке образовательных услуг является потребительским поведением с существенными отличиями от поведения потребителя на любом другом рынке товаров или услуг. Систематизированы психологические, личностные, ситуационные, социокультурные и маркетинговые факторы, которые влияют на принятие решения потребителем относительно покупки образовательной услуги. Понимание поведения потребителей является необходимым условием развития учебных заведений, так как дает возможность прогнозировать потребности потенциальных потребителей, понимать мотивы совершения покупки; учитывать факторы влияния на принятие решения потребителем; разрабатывать соответствующую стратегию развития учебного заведения с использованием наиболее целесообразных элементов маркетингового комплекса.; The objective of the paper is exploring consumer behaviour foundations in the educational market. Achieving the research objective determines the necessity of the following tasks: analysis of distinctive features of educational services; systematization of factors influencing consumer purchase decisions on educational services; details of factors influencing school choice behaviour. Research procedure involves the use of comparison method (to determine differences in educational services), generalization method (to identify purchase motives of educational services), systematic approach (to systematize the factors influencing consumer decision to purchase educational services). Characteristic features of educational services were analyzed during the research. The basic differences of educational services in terms of higher education were accentuated. External, internal and situational factors influencing consumer decision to purchase educational services were systematized during the research. The study revealed that consumer behaviour in the education market is consumer behavior which has significant differences from consumer behavior in any other goods and services market. Psychological, personal, situational factors, sociocultural and marketing factors influencing consumer decision to purchase educational services were systematized. Consumer behavior understanding is a necessary condition for development of educational institutions in the modern context, as it provides the ability to forecast the needs of potential users; improve relationships with customers; gain customer loyalty by understanding their needs; understand motives of purchase; consider the factors that influence the decision to purchase a particular educational service; develop an appropriate strategy for the development of the institution with regard to the most effective elements of the marketing mix.2014-01-01T00:00:00ZCRM-технології як інструмент управління ВНЗПапенко, Л. М.Нишенко, О. В.https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/233502023-05-18T00:00:22Z2014-01-01T00:00:00ZНазвание: CRM-технології як інструмент управління ВНЗ
Авторы: Папенко, Л. М.; Нишенко, О. В.
Краткий осмотр (реферат): У статті розглядаються теоретичні і практичні питання використання CRM-технологій у маркетинговій діяльності вищого навчального закладу. Розкрито сутність та основні теоретичні положення CRM. Наукова новизна полягає в обґрунтуванні необхідності та ефективності впровадження CRM-системи в діяльність ВНЗ. Результати дослідження за їх практичного використання сприятимуть підвищенню конкурентоспроможності освітньої установи.; В статье рассматриваются теоретические и практические вопросы использования CRM-технологий в маркетинговой деятельности высшего учебного заведения. Раскрыта сущность и основные теоретические положения CRM. Научная новизна заключается в обосновании необходимости и эффективности внедрения CRM-системы в деятельность вузов. Результаты исследования при их практическом использовании способствуют повышению конкурентоспособности образовательного учреждения.; The theoretical and practical issues of using CRM-technologies in the marketing activities of the University are discussed in this article. The essence and the main theoretical positions of CRM are revealed. The scientific newness consists of substantiation necessity and effectiveness introduction of the CRM-system in universities' activities. The practical using results of the study will promote increase competitive ability in the educational institution.2014-01-01T00:00:00ZЦіноутворення в системі інструментів забезпечення адаптації вищих навчальних закладів України до ринкових умов господарюванняОстровецький, В. І.https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/233492023-05-18T00:00:24Z2014-01-01T00:00:00ZНазвание: Ціноутворення в системі інструментів забезпечення адаптації вищих навчальних закладів України до ринкових умов господарювання
Авторы: Островецький, В. І.
Краткий осмотр (реферат): У статті розглядаються окремі аспекти ціноутворення на ринку освітніх послуг України, надаються пропозиції щодо підвищення ефективності регулювання розвитку освіти в Україні на основі управління процесом формування вартості освітніх послуг.; В статье рассматриваются отдельные аспекты ценообразования на рынке образовательных услуг в Украине, обосновываются предложения по повышению эффективности регулирования развития образования в Украине на основе управления процессом формирования стоимости образовательных услуг.; The article describes some aspects of pricing in the educational market in Ukraine, justified proposals for more effective regulation of the development of higher education in Ukraine on the basis of process control formation of the cost of educational services.2014-01-01T00:00:00ZВивчення регіонально-просторової організації економіки як необхідний чинник формування інноваційних якостей студентівОльшанська, О. В.Ольшанський, Г. В.https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/233482023-05-18T00:00:27Z2014-01-01T00:00:00ZНазвание: Вивчення регіонально-просторової організації економіки як необхідний чинник формування інноваційних якостей студентів
Авторы: Ольшанська, О. В.; Ольшанський, Г. В.
Краткий осмотр (реферат): Визначення сутності економічного простору та аналіз взаємозв’язків і взаємовідносин економічного простору регіону та країни; обґрунтування актуальності вивчення студентами економічних вишів спеціальних курсів з регіонально-просторової організації економіки. Використані загальновідомі підходи проведення наукових досліджень, такі як діалектичний метод та системний підхід. Розкрито сутність економічного простору та проаналізовано взаємозв’язки і взаємовідносини економічного простору регіону та країни. Визначено актуальність вивчення студентами економічних вишів спеціальних курсів з регіонально-просторової організації економіки. Обґрунтовано необхідність формування в них світоглядних ідей щодо об’єктивного характеру просторового розвитку господарства, регіоналізації економічного мислення та освіти в цілому. На основі встановлених дослідженням практичних та знаннєвих компетенцій сформовані програми викладання вибіркових дисциплін із вказаної тематики.; Определение сущности экономического пространства и анализ взаимосвязей и взаимоотношений экономического пространства региона и страны; обоснование актуальности изучения студентами экономических вузов специальных курсов по регионально-пространственной организации экономики. Использованы общеизвестные подходы проведения научных исследований, такие как диалектический метод и системный подход. Раскрыта сущность экономического пространства и проанализированы взаимосвязи и взаимоотношения экономического пространства региона и страны. Определены актуальность изучения студентами экономических вузов специальных курсов по регионально-пространственной организации экономики. Обоснована необходимость формирования у них мировоззренческих идей относительно объективного характера пространственного развития хозяйства, регионализации экономического мышления и образования в целом. На основе установленных исследованием практических компетенций и компетенций знаний сформированы программы преподавания выборочных дисциплин по указанной тематике.; Defining the essence of economic space and the analysis of the linkages and relationships of economic space in the region and the country; justification of the relevance of the study of students of economic universities special courses on regional and spatial organization of the economy. Well-known approaches are used in research, such as the dialectical method and system approach. The essence of economic space and analyzed the relationship and the relationship of economic space in the region and the country. Determine the relevance of studying students of economic universities special courses on regional and spatial organization of the economy. The necessity of forming their philosophical ideas about the objective nature of the spatial development of the economy, the regionalization of economic thinking and education in general. It was generated the practice teaching programs of the courses on these topics, based on established research practical competencies and competencies of knowledge.2014-01-01T00:00:00ZМеханізм формування соціальної відповідальності в середовищі вищої освітиЛісун, Я. В.https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/233472023-05-18T00:00:24Z2014-01-01T00:00:00ZНазвание: Механізм формування соціальної відповідальності в середовищі вищої освіти
Авторы: Лісун, Я. В.
Краткий осмотр (реферат): В статті досліджено формування соціальної відповідальності в середовищі вищої освіти на основі концепції соціальної відповідальності бізнесу, визначено відповідні відмінності. Проаналізовано підходи до тлумачення соціальної відповідальності, розроблено механізм її формування із зазначенням учасників та результатів навчального процесу, напрямів відповідальності, стимулів соціальної відповідальності. Результати досліджень доповнено статистичними даними, на основі яких конкретизовано основні тенденції прояву соціальної відповідальності ВНЗ.; Целью статьи является комплексная характеристика явления социальной ответственности в среде высшего образования. Достижение цели исследования обуславливает необходимость решения следующих задач: определения подходов к толкованию сущности явления социальной ответственности; разработки механизма формирования социальной ответственности в среде высшего образования; анализа макроэкономических показателей, характеризующих уровень социальной ответственности в сфере образования, и, в частности, в среде высшего образования. Методика исследования предполагает использование методов сравнения (для выяснения сущности социальной ответственности и ее особенностей в сфере образовательных услуг), методов динамического анализа и обобщения (для выявления тенденций изменения показателей социальной ответственности высших учебных заведений), системного подхода (при разработке механизма формирования социальной ответственности в среде высшего образования). Определено, что особенностью формирования социальной ответственности в среде высшего образования, в отличие от социальной ответственности бизнеса, является первоочередная общественная, а не экономическая, роль учебных заведений. Приоритетным является передача студентам признанных в обществе знаний, ценностей, интеграции студентов в общество, что, в свою очередь, будет способствовать экономическому успеху. Установлено, что решающим является непрерывное воспитание и развитие социально ответственного поведения как студента, так и преподавателя как основных участников учебного процесса, что позволяет достичь консолидированной социальной ответственности. Проанализированы направления социальной ответственности в зависимости от этапов воспитания человека: семья (домохозяйство), дошкольные учреждения, школьные учреждения, профессионально-технические учебные заведения, высшие учебные заведения, работодатели, государство. Выявлены основные тенденции изменения показателей социальной ответственности высших учебных заведений и сферы образования в Украине в целом, в соответствии с выявленными направлениями социальной ответственности.; The purpose of the paper is complex description of the phenomenon of social responsibility in the environment higher education. Achieving the research objective stipulates the necessity the following tasks: clarification of approaches to the interpretation of the essence of the phenomenon of social responsibility; development mechanism of formation of social responsibility in the environment of higher education; analysis of macroeconomic indicators characterizing the level of social responsibility in education and particularly in an environment of higher education. Methodology is based on research methods such as, comparison (to determine the essence of social responsibility and its features in the field of educational services); the method of dynamic analysis and synthesis (to identify trends in indicators of social responsibility of higher education); systematic approach (in the development of the mechanism forming social responsibility in the field of higher education). The results determined, that feature of the formation of social responsibility in the sphere of higher education, as opposed to corporate social responsibility is a primary social rather than economic role of education. The priority is transfer students knowledge recognized by society, values, integrating students into society, which in turn will contribute to economic success. Found that the decisive continuous education and development of socially responsible behavior of both students and teachers as the main partners in the process, allowing you to achieve a consolidated social responsibility. Analyzed field of social responsibility according to stage of educating people: family (household), kindergartens, school facilities, vocational schools, universities, employers, state The main trends indicators of social responsibility of higher education in Ukraine are defined, according to the research direction of social responsibility.2014-01-01T00:00:00Z