Social responsibility of the educational ecosystem of a higher education institution under conditions of structural and innovative change

Abstract

Проблеми соціальної відповідальності вищої школи набувають особливої актуальності в зв'язку не тільки зі зміною змісту та умов її функціонування, але і з трансформацією багатьох основоположних постулатів діяльності закладів вищої освіти. Тісний взаємозв'язок понять "корпоративна соціальна відповідальність" і "освітня організація" проявляється як відповідальність держави за стан системи освіти в країні та відповідальність освітньої організації за якість освіти перед її зацікавленими сторонами. Дослідження базувалося на принципах корпоративно-соціальної відповідальності, теорії сталого розвитку, теорії зацікавлених груп. Запропоновано модель інноваційної екосистеми закладу вищої освіти, що представляють собою нову організаційну цілісність і сучасний спосіб виробництва інновацій, що реалізується в рамках динамічного і адаптивного механізму, який створює, генерує і трансформує знання в інноваційні продукти при використанні учасниками системи загальної інноваційної інфраструктури та загальних правил, орієнтованих на отримання ними взаємних вигод. Виявлений тісний взаємозв'язок понять екосистеми, інноваційної екосистеми і бізнес-екосистеми дозволив запропонувати модель інноваційної освітньої екосистеми закладу вищої освіти як складної системи, яка самоорганізується, саморегулюється і саморозвивається. Обґрунтовано положення про необхідність інтеграції принципів корпоративної соціальної відповідальності і принципів функціонування інноваційних екосистем, впроваджуваних в закладах вищої освіти.

Problems of social responsibility of higher education institution gain particular relevance not only due to changes in the content and conditions of its functioning, but also due to the transformation of many fundamental tenets of higher education institutions' activities. The close relationship between the concepts of "corporate social responsibility" and "educational organisation" manifests itself as the responsibility of the state for the state of the educational system in the country and the responsibility of the educational organisation for the quality of education to its stakeholders. The study was based on the principles of corporate social responsibility, sustainability theory and stakeholder theory. We propose an innovation ecosystem model for higher education institutions, which represents a new organisational integrity and modern way of producing innovation, implemented within a dynamic and adaptive mechanism that creates, consumes and transforms knowledge into innovative products, using a common innovation infrastructure and common rules among system participants, oriented towards their mutual benefit. The identified close relationship between the concepts of ecosystem, innovation ecosystem and business ecosystem made it possible to propose a model of innovative educational ecosystem of higher education institution as a complex self-organizing, self-regulating and self-developing system. The provisions on the need to integrate the principles of corporate social responsibility and the principles of innovative ecosystem functioning implemented in higher education institutions have been substantiated.