Поняття та види проєктно-управлінської діяльності в дизайн-освіті

Abstract

Метою статті є розгляд поняття "дизайн-освіти" та "проєктна управлінська діяльність в дизайн-освіті". Розглянемо переваги та виклики, які супроводжують проєктне управління в освітньому середовищі, і досліджено, як воно сприяє покращенню навчального процесу та розвитку креативних та аналітичних навичок учнів та студентів. Мета статті полягає в тому, щоб виокремити ключові аспекти дизайн-освіти та проєктного управління в навчальних програмах, спонукати до роздумів щодо їхнього потенціалу та важливості в сучасному світі та освітньому просторі.