Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/5495
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorДеркач, Тетяна Михайлівна-
dc.date.accessioned2017-03-15T13:44:55Z-
dc.date.available2017-03-15T13:44:55Z-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.citationДеркач Т. М. Вплив комбінації стилів на оволодіння студентами хімічними знаннями / Т. М. Деркач // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2012. – № 2. – С. 59–66.uk
dc.identifier.issn2218-5186uk
dc.identifier.urihttps://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/5495-
dc.description.abstractДосліджено вплив комбінації різних стилів навчання на прогрес у вивченні курсу "Загальна та неорганічна хімія" студентами першого курсу хімічного та біологічного факультетів університету. Курс читався з використанням мультимедійних презентацій. Найкращі показники успішності і прогресу продемонстрували студенти з 1-3 переважними стилями навчання. Серед навчальних переваг успішних і прогресуючих студентів зазвичай спостерігаються активний, послідовний і збалансований візуально-вербальний стилі.uk
dc.description.abstractИсследовано влияние комбинации различных стилей обучения на прогресс в изучении курса “Общая и неорганическая химия” студентами первого курса химического и биологического факультетов университета. Курс читался с использованием мультимедийных презентаций. Наилучшие показатели успешности и прогресса продемонстрировали студенты с 1–3 преимущественными стилями обучения. Среди учебных предпочтений успешных и прогрессирующих студентов обычно наблюдаются активный, последовательный и сбалансированный визуально-вербальный стилиuk
dc.description.abstractThe author investigates the influence of different learning styles’ combination on the acquirement progress of “General and Inorganic Chemistry” course by first-year students of Chemistry and Biology Departments. The course has been lectured with the use multimedia presentations. Students with one to three predominant learning styles have demonstrated the best results in success and progress. Active, sequential and well-balanced visual-verbal styles are typically observed among learning preferences of successful and progressive students.uk
dc.language.isoukuk
dc.subjectвикладання хімії з використанням мультимедійних презентаційuk
dc.subjectстилі навчанняuk
dc.subjectтест Фелдера-Соломанuk
dc.subjectпреподавание химии с использованием мультимедийных презентацийuk
dc.subjectстили обученияuk
dc.subjectтест Фелдера–Соломанuk
dc.subjectchemistry teaching with the use of multimedia presentationsuk
dc.subjectlearning stylesuk
dc.subjectFelder-Soloman testuk
dc.titleВплив комбінації стилів на оволодіння студентами хімічними знаннямиuk
dc.title.alternativeInfluence of Styles’ Combination on the Knowledge Acquirement of Chemistryuk
dc.title.alternativeВлияние комбинации стилей на овладение студентами химическими знаниямиuk
dc.typeArticleuk
local.contributor.altauthorDerkach, Tetiana M.-
local.subject.sectionПроблеми вищої освітиuk
local.sourceПедагогіка і психологія професійної освітиuk
local.subject.facultyФакультет хімічних та біофармацевтичних технологійuk
local.identifier.sourceВидання Україниuk
local.subject.departmentКафедра промислової фармаціїuk
local.subject.method1uk
Розташовується у зібраннях:Наукові публікації (статті)
Кафедра промислової фармації (ПФ)
Кафедра професійної освіти в сфері технологій та дизайну (ПОСТД)

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
PPPOsvity_2012(2)_ukr.pdfОсновна стаття711,72 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.