Погляд на критичне мислення в українських ЗВО: досвід опитування наукової спільноти

Abstract

Метою нашою доповіді, яка виконувалася в межах роботи над ініціативною темою «Формування компетентності критичного мислення українських студентів» у проекті «Інноваційний університет і лідерство. Фаза ІІІ: інновації та відносини з оточенням» (за підтримки Варшавського університету, Ягелонського університету, Фундації «Artes Liberales», Міністерства науки і вищої освіти Республіки Польща, Міністерства закордонних справ Республіки Польща, під почесним патронатом Фундації польських ректорів – Інституту суспільства знань, Міжнародного благодійного Фонду «Міжнародний фонд досліджень освітньої політики», Спілки ректорів вищих навчальних закладів України, КНУ ім. Т. Шевченка), було інформування педагогічно-наукової спільноти відносно проміжних результатів опитування викладачів низки ЗВО задля з’ясування їхнього відношення до формування компетентності критичного мислення студентської молоді. Інформація щодо систематизації зарубіжних і вітчизняних теоретичних засад та відомих практичних втілень досвіду з розвитку вміння критичного мислення й поширення ідей академічної доброчесності в ЗВО та дотичних закладах зазвичай сприймається колегами як потрібна, корисна й співзвучна сучасності. Під час підготовки до створення концепції за принципами міждисциплінарності передбачуваного курсу з критичного мислення і розробки власне такого курсу слід зважати на визначені прогалини щодо цих питань у власне українській системі вищої освіти.