Теоретичні та методичні основи викладання фахової англійської мови: лінгводискурсивний аспект

Abstract

У статті досліджено теоретичні та методичні засади викладання англійської мови фахового спрямування у закладах вищої освіти крізь призму лінгводискурсивного підходу. Обґрунтовано актуальність удосконалення навчання English for Specific Purposes (ESP) в умовах глобалізації, академічної мобільності та інтеграції української освіти у міжнародний освітній і науковий простір. Розкрито сутність професійного дискурсу як сукупності спеціалізованих текстів, термінологічних систем, жанрових моделей і комунікативних стратегій, зумовлених певною сферою професійної діяльності. Визначено особливості професійних дискурсів різних галузей підготовки та їхній вплив на відбір змісту навчання, організацію освітнього процесу й формування іншомовної професійної компетентності здобувачів вищої освіти. Запропоновано методичну модель навчання, яка передбачає інтеграцію жанрового аналізу, термінологічного підходу, функціональної лінгвістики, роботи з автентичними матеріалами та цифровими освітніми ресурсами. Особливу увагу приділено формуванню жанрової компетентності, розвитку навичок критичного опрацювання професійної інформації англійською мовою та використанню інноваційних технологій у навчанні. Наведено приклади реалізації лінгводискурсивного підходу у підготовці студентів технічних, економічних і дизайнерських спеціальностей. Доведено, що впровадження запропонованої моделі сприяє підвищенню ефективності навчання, розвитку професійної комунікативної компетентності та підготовці конкурентоспроможних фахівців, здатних до ефективної міжкультурної взаємодії в професійному середовищі.