The Socratic dialogue and text coding as the ways of intensifying English language teaching

Abstract

Abstract.The study examines two innovative methods for enhancing English language training: Socratic dialogue and text coding. The study's applicability depends on giving clear and helpful instructional materials that develop students' cognitive activity and communicative skill development within the parameters of the modern educational paradigm.The article aims to provide a theoretical proof and a practical illustration of how the text coding method and Socratic debate can be applied to develop the effectiveness of English language teaching. The communicativeapproach, cognitive linguistics, and constructivist pedagogy make up the study’s methodological underpinnings

Анотація.У статті досліджуються два інноваційні методи інтенсифікації викладання англійської мови: сократівський діалог та текстове кодування. Актуальність дослідження зумовлена необхідністю пошуку ефективних педагогічних інструментів, які сприяютьактивізації пізнавальної діяльності студентів та розвитку їхніх комунікативних компетентностей в умовах сучасної освітньої парадигми.Метою статті є теоретичне обґрунтування та практична демонстрація можливостей використання сократівського діалогу та методу текстового кодування для підвищення ефективності навчання англійської мови. Методологічну основу дослідження становлять принципи комунікативного підходу, конструктивістської педагогіки та когнітивної лінгвістики.