Формування готовності майбутніх учителів до організації шкільного туризму (теоретико-методичний аспект)

Abstract

У монографії досліджено готовність майбутніх учителів до організації шкільного туризму як соціально-педагогічну проблему. Вивчено структурно-функціональну модель готовності майбутніх учителів до професійно-туристичної діяльності, визначено критерії та показники рівня ії сформованості. На основі аналізу теоретичних підходів до формування професійно-туристичної готовності та результатів констатувального експерименту обґрунтовано концептуальні засади та розроблено методику ії формування у майбутніх учителів. Рекомендується керівникам, викладачам і студентам вищих навчальних закладів, науковцям, які досліджують проблеми професійної підготовки майбутніх фахівців з туризму.