Процедури і стадії договірного процесу освітньої установи

Abstract

У статті досліджено процедури і стадії договірного процесу освітньої установи. Розглянуто різні підходи науковців щодо стадій договірного процесу. Розкрито особливості процедур договірного процесу в освітній установі. Обгрунтовано їх застосування на усіх стадіях договірного процесу в освітній установі, розглянуто застосування відповідних критеріїв для ефективності договірного процесу в освітній установі на кожній стадії. Практичне значення одержаних результатів полягає у тому, що застосування запропонованої системи процедур та критеріїв у розрізі стадій договірного процесу дозволить значно підвищити ефективність і якість прийнятих рішень в освітній установі.

В статье исследованы процедуры и стадии договорного процесса образовательного учреждения. Рассмотрены различные подходы ученых к стадиям договорного процесса. Раскрыты особенности процедур договорного процесса в образовательном учреждении. Обоснованно их применение на всех стадиях договорного процесса в образовательном учреждении, рассмотрено применение соответствующих критериев для эффективности договорного процесса в образовательном учреждении на каждой стадии. Практическое значение полученных результатов заключается в том, что применение предложенной системы процедур и критериев в разрезе стадий договорного процесса позволит значительно повысить эффективность и качество принимаемых решений в образовательном учреждении.

The article deals with the procedures and stages of the contract process of educational institution. Different approaches of scientists concerning the stages of the contract process are considered. The peculiarities of procedures of the contract process at the educational institution are revealed. Their application at all stages of the contractual process at the educational institution is substantiated, the application of the relevant criteria for the effectiveness of the contract process at the educational institution at each stage is considered. The practical value of results obtained is that the application of the proposed system of procedures and criteria in the context of the stages of the contract process will significantly improve the efficiency and quality of decisions taken at the educational institution.